DISCURSO DOCENTE EN EL AULA

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Jessica Dinely Cabrera Cuevas

Resumen

Estudio de la relación e implicación de la comunicación y sus disciplinas en el contexto educativo, usando un enfoque etnográfico para procurar conocer el tipo de comunicación predominante del docente en el aula. Para ello, se observó la comunicación verbal y no verbal del docente y sus alumnos y alumnas en el aula escolar, además de las percepciones que éste tiene respecto a su práctica comunicativa en la misma, encontrándose que el tipo de relación comunicativa que el docente establece con sus aprendices define su rol profesional de guía de aprendizajes o conductor de contenidos y que en ambas situaciones existe una comunicación jerárquica; que su tipo de comunicación influye positiva o negativamente en la participación, y que reconoce su comunicación predominante mediante una metacomunicación tácita y no reflexiva de su proceso.

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Presentación de cómo citar
Cabrera Cuevas, J. (2018). DISCURSO DOCENTE EN EL AULA. Estudios Pedagógicos, (29), 7-26. https://doi.org/10.4067/S0718-07052003000100001
Sección
INVESTIGACIONES