PERCEPCION Y EXPECTATIVAS DE LOS ALUMNOS UNIVERSITARIOS FRENTE AL PROFESOR NO PEDAGOGO

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Alejandro Villalobos Clavería

Yenia Melo Hermosilla

Cristhian Pérez Villalobos

Resumen

El presente estudio busca aproximarse a las características de la educación superior, desde la perspectiva de los alumnos, eligiendo como foco la percepción y las expectativas que éstos tienen sobre la docencia que reciben. Para esto se encuestó a 252 alumnos, incluyendo estudiantes de pre y posgrado, aplicándoles encuestas para evaluar sus percepciones y expectativas en torno a la docencia universitaria. Los resultados muestran percepciones más positivas y expectativas más altas en el caso de los alumnos de posgrado. Las razones a la base de estas diferencias, si bien plausibles, dan luces de un cuestionamiento profundo al currículum de pregrado.


 

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Presentación de cómo citar
Villalobos Clavería, A., Melo Hermosilla, Y., & Pérez Villalobos, C. (2018). PERCEPCION Y EXPECTATIVAS DE LOS ALUMNOS UNIVERSITARIOS FRENTE AL PROFESOR NO PEDAGOGO. Estudios Pedagógicos, 36(2), 261-269. https://doi.org/10.4067/S0718-07052010000200014
Sección
INVESTIGACIONES