Percepción del supervisor educativo en el liderazgo para la gestión
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https://orcid.org/0000-0001-8401-8336
Resumen
El liderazgo educativo suele recaer en los órganos directivos de las administraciones o instituciones educativas, no obstante, existen profesionales como los inspectores o supervisores educativos a los que se les requiere competencias de gestión, creación de equipos y otros elementos organizacionales, lo cual implica esta capacidad de liderazgo. Atendiendo a este escenario, el objetivo de esta investigación es determinar la percepción del supervisor educativo en el liderazgo para su ocupación, mediante una metodología cuantitativa, de diseño ex post facto, y a través de un cuestionario ad hoc, con estructura unifactorial, el cual se implementó a una muestra de 386 técnicos docentes distritales de la República Dominicana, siendo algunas de sus características que 6 de cada 10 eran mujeres y que el 64.5% son mayores de 40 años. Entre los resultados obtenidos se destaca que a mayor edad del supervisor educativo se ejerce un liderazgo más efectivo en su desempeño laboral.
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