Políticas de evaluación educativa y accountability. Análisis bibliométrico de artículos publicados en Chile 2009–2019
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Resumen
El objetivo del presente estudio fue caracterizar artículos científicos sobre políticas de evaluación educativa y accountability, publicados en Chile entre 2009 y 2019, en el contexto de las políticas educativas como fenómeno nacional y global. La muestra estuvo compuesta por 42 artículos indexados en WoS, Scopus, SciELO y Latindex. La estrategia metodológica que utilizó este artículo fue revisión de alcance, análisis documental y análisis bibliométrico. Entre los resultados destacó la variabilidad de artículos publicados por institución; cantidad de autores y artículos publicados; la aplicación de metodologías críticas, cualitativas, cuantitativas, documentales y mixtas; finalmente, solamente 17 artículos indicaron su fuente de financiamiento, algunos de los cuales tuvieron más de una fuente. A contrario sensu, 25 artículos no señalan este indicador bibliométrico.Los artículos abarcaron la mayoría de las políticas de evaluación y accountability del período, inteligibles en el contexto de políticas educativas nacionales y transnacionales.
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