Sugestões de diretores na escolas em relação aos aspectos da prática progressivo que precisam ser melhorados na formação inicial de professores: Trânsito de ações fragmentadas para a participação legítima nas escolas

Resumo

Utilizou-se um projeto misto sequencial para compreender as perspectivas de diretores em 91 instituições escolares, no que diz respeito aos aspectos do componente do estágio que precisam ser melhorados nas carreiras de Pedagogia. Participantes sugeriram melhorar: o alinhamento do currículo das carreiras, as necessidades das escolas e o fazer docente; a supervisão dos estagiários; a introdução e formação de professores colaboradores; a coordenação entre organizações e avanços para a construção participativa do currículo. Utilizando-se a teoria de aprendizagem social de Wenger (2000), concluem-se, em seu conjunto, por meio das propostas, que os diretores buscam criar alianças entre universidade e sistema escolar com a finalidade de possibilitar uma formação prática capaz de promover o compromisso mútuo e a participação de estagiários e formadores de professores com base em atividades legítimas do fazer cotidiano das escolas.