Desenvolvimento das habilidades de observação nos estudantes de pedagogía: Resultados de uma intervenção experimental fundamentada na utilização da Videoteca Das Boas Praticas Docentes

Resumo

Um dos aspectos chave da formação inicial dos professores é a participacao dos estudantes em experiências pedagógicas em contextos reais. Estas experiencias geralmente são limitadas e parcialmente mediadas pelos professores do programa de formacao. O presente artigo tem como marco o desenvolvimento de uma biblioteca docente, enquanto o seu uso na formação inicial tem como objetivo aumentar a exposicao guiada dos estudantes á práticas reais. Neste contexto apresenta-se a formulação, implementação e avaliação de um modelo pedagógico, fundamentado em evidencias internacionais sobre vídeos formação. Especificamente, procuro-se desenvolver nos estudantes a capacidade de observacao e raciocinio baseado nos conhecimentos. Se aplicou um protocolo de observação de vídeo e se dirigiu uma análise de conteúdo. Os resultados mostram avances dos participantes na sua capacidade de focalização no triángulo estudantes-professor-conteúdo, e na modalidade de observacao, passando de descrições gerais até as específicas, e interpretações.