EL PENSAMIENTO CRITICO EN DOCENTES DE EDUCACION GENERAL BASICA EN CHILE: UN ESTUDIO DE IMPACTO

Barra lateral de artigos

html (Español (España)) pdf (Español (España))
Publicado: May 28, 2018
DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-07052003000100003

Conteúdo do artigo principal

Christian Miranda J.
Instituto de Filosofía y Estudios Educacionales, Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Austral de Chile, Valdivia, Chile.

Resumo

El presente artículo pretende aportar una mirada descriptiva y comparativa al proceso de construcción de conocimiento social sobre el Programa de Pasantías al Exterior (PBE) y la utilidad que este puede tener para el desarrollo profesional de los docentes de Educación General Básica del país. Concretamente, se pretendió medir el impacto de tal programa en una de las competencias profesionales modificables del docente, a saber: el pensamiento crítico.

Detalhes do artigo

Como Citar
Miranda J., C. (2018). EL PENSAMIENTO CRITICO EN DOCENTES DE EDUCACION GENERAL BASICA EN CHILE: UN ESTUDIO DE IMPACTO. Estudios Pedagógicos, (29), 39–54. https://doi.org/10.4067/S0718-07052003000100003
Edição
n. 29 (2003)
Seção
INVESTIGACIONES
Biografia do Autor

Christian Miranda J., Instituto de Filosofía y Estudios Educacionales, Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Austral de Chile, Valdivia, Chile.

Profesor.