Corporalidades y narrativas docentes: un dispositivo metodológico para la investigación y formación de profesores

Contenido principal del artículo

Ana Arévalo V
Belén Fernández Ll
Felipe Hidalgo K
Yasna Lepe S
Christian Miranda J
Mauricio Núñez R
Leonora Reyes J

Resumen

En este artículo se presenta un dispositivo metodológico narrativo-corporal, el cual pretende aproximarse a las subjetividades de un grupo de docentes del sistema escolar chileno.


En una primera parte se describen antecedentes contextuales y emergentes que dan origen al dispositivo propuesto.


En un segundo apartado se presentan las características del dispositivo en cuestión para, posteriormente, analizar los aportes del mismo como instancia formativa e investigativa, tanto para los docentes como para el equipo involucrado en este proyecto.


Finalmente, se discuten los alcances que ha tenido este dispositivo para indagar en la experiencia subjetiva y en los procesos de formación colaborativa de los docentes que formaron parte del taller que esta iniciativa ofreció.

Detalles del artículo

Cómo citar
Arévalo V, A., Fernández Ll, B., Hidalgo K, F., Lepe S, Y., Miranda J, C., Núñez R, M., & Reyes J, L. (2018). Corporalidades y narrativas docentes: un dispositivo metodológico para la investigación y formación de profesores. Estudios Pedagógicos, 42(4), 223–242. https://doi.org/10.4067/S0718-07052016000500013
Sección
REVISIONES