Cornejo Abarca, José, Pontificia Universidad Católica de Chile, Facultad de Educación., Chile
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Estudios Pedagógicos v. 40 n. Especial (2014) - REVISIONES
Práticas profissionais durante a formação docente inicial: análise e otimização de suas contribuições para aqueles que aprendem e aqueles que ensinam a aprender "a ensinar"
Resumo htm (Español (España)) pdf (Español (España))