Significados de la formación inicial en estudiantes adultos de pedagogía en educación básica

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Carlos Urrutia

Resumen

El presente artículo busca develar, desde el interior de una universidad pública, los significados y expectativas que un grupo de adultos construye en su condición de estudiantes de Pedagogía en Educación Básica bajo la modalidad de planes especiales. Asimismo, analiza las problemáticas asociadas a la formación de profesores y los alcances derivados de la instalación y promoción de este tipo de programas.


 

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Presentación de cómo citar
Urrutia, C. (2018). Significados de la formación inicial en estudiantes adultos de pedagogía en educación básica. Estudios Pedagógicos, 39(2), 341-354. https://doi.org/10.4067/S0718-07052013000200021
Sección
INVESTIGACIONES