El pasado reciente en la experiencia chilena. Bases para una pedagogía de la memoria

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Graciela Rubio

Resumen

Se reflexiona sobre el pasado reciente como experiencia histórica, objeto de estudio, elaboración discursiva y sus perspectivas de enseñabilidad en Chile. Se propone una pedagogía hermenéutica crítica y narrativa que oriente el aprendizaje de dicho pasado desde una memoria reflexiva.


 

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Presentación de cómo citar
Rubio, G. (2018). El pasado reciente en la experiencia chilena. Bases para una pedagogía de la memoria. Estudios Pedagógicos, 38(2), 375-396. https://doi.org/10.4067/S0718-07052012000200023
Sección
REVISIONES