Vivências e envolvimento acadêmico de estudantes universitários: adaptação e vali-dação de escalas para a sua avaliação

Resumo

Descrevem-se os processos preliminares de adaptação e validação de dois instrumentos voltados para a avaliação das Vivências Acadêmicas (centradas na satisfação) e da Implicação Acadêmica (centrada no compromisso) de estudantes universitários. Conforme a literatura científica na área, vivências e implicação acadêmica encontram-se associadas às dificuldades relacionadas ao abandono dos alunos. Este estudo envolveu a aplicação dos dois questionários a 261 estudantes da Universidade de Concepción, campos Los Angeles, Chile. Ambos os instrumentos mostram níveis adequados de homogeneidade ou consistência interna dos itens divididos em subescalas, em cada questionário. Paralelamente, calculam-se as correlações entre as dimensões dos questionários, sendo os coeficientes obtidos adequados aos constructos avaliados. Estes antecedentes permitem o início da validação dos questionários em estudo.