Motricidade escolar: Reflexões e ações em uma experiência situada no ensino fundamental

Resumo

Este trabalho é produto de uma ação no campo da Educação Física Escolar, sendo orientada por referenciais teóricos da Motricidade Humana e da Pedagogia Dialógica. Assim, compreendendo a experiência educativa como fenômeno complexo e situado, desenvolvemos um projeto de intervenção em aulas de Educação Física em uma escola de ensino fundamental, a qual consistiu em um conjunto de situações de aprendizagem desenvolvidas junto a um professor de Educação Física. Consideramos que a experiência desafiou tanto aos estudantes como aos educadores a apresentar respostas para as questões que emergiram dessas situações, proporcionando exercício de autonomia, de convivência e de construção de conhecimento, sendo algo fundamental para compreender e buscar a transformação das práticas que, habitualmente reproduzidas, se fazem alienadas, esvaziadas de sentido.