Autoavaliagao e emogdes na formagao inicial de professores de Educagao Física

Resumo

Estudo qualitativo que analisa as percepcóes de alunos participantes no projeto "Democratizar a sala de aula universitária: formar docentes, formar pessoas" (DAU), desenvolvido por professores da Área de Expressáo Corporal do Departamento de Didática da Expressáo Musical, Plástica e Corporal da Universidade de Granada, Espanha, em relacáo as emocóes vividas e experimentadas no processo da autoavaliacáo proposta pelo respectivo projeto. Para isso, analisaram-se os discursos de 49 participantes, homens e mulheres, com diferentes níveis de participacáo. Usaram-se entrevistas profundas e producóes textuais. A informacáo produzida, uma vez transcrita, foi estudada desde a análise de conteúdo apoiada no programa computacional Atlas ti 5.0. Os procedimientos de análise usados, em geral, se vinculam as propostas de fragmentacáo e articulacáo da "Grounded Theory". Conclui-se que a emocáo, entendida como a acei-tacáo do outro como legítimo outro na convivencia, foi a pedra angular do processo de autoavaliacáo vivenciado porque induziu a implicacáo ativa, responsável e ética neste processo.