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Vol. 39 No. Especial (2013)
Published:
2013-12-30
EDITORIAL
Aprendizaje y TIC: Innovaciones Didácticas para transformar contextos educativos
Paulo Contreras Contreras, Marcelo Arancibia Herrera
5-6
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INVESTIGACIONES
Characterization and valuation of the educational uses of ICT in 10 didactic history sequences in high school
Marcelo Arancibia H., Antoni Badia G.
7-24
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Results, Learning, and Perspectives of the PEPE Platform as a Contribution to School Education
Roberto Canales R., Martín Quintana E., Cristina Alarcón S., Andrea Hain C., Macarena Gárnica A.
25-40
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The assessment of comprehension in learning: ICT in the knowledge structures' analysis
Antoni Castelló, Ramon Cladellas
41-57
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Analysis of the pedagogical available of preservices teacher to use ICT
Jose Garrido M., David Contreras G., Christian Miranda J.
59-74
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Robotics technology in deprived school contexts with Mapuche students
Pedro Hepp K., María Eugenia Merino D., María Victoria Barriga J., Andrea Huircapán A.
75-84
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Developing observation skills in pre-service teachers: Results of a pilot intervention based on the use of the Video Library of Good Teaching Practices
Magdalena Müller, Elisa Calcagni, Valeska Grau, David D. Preiss, Paulo Volante
85-101
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Pedagogical skills and teaching role in virtual learning communities
Siria Padilla P., María Cristina López de la Madrid
103-119
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The Kelluwen Experience: Three years in the development and practice of an approach of didactic innovation using ICT
Eliana Scheihing, Julio Guerra, Luis Cárcamo, Paula Flores, Daniela Troncoso, Carolina Aros
121-141
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Galileo's Gallery: recordings of experiments for teaching Physics
Francisco Vera, Rodrigo Rivera, Raúl Fuentes
143-151
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ENTREVISTA
Entrevista con Cesar Coll, Catedrático de la Universidad de Barcelona "Las TIC son mecanismos transformadores de prácticas sociales y lo que tiene que hacer la escuela es abrirse a estas prácticas sociales"
Revista Estudios Pedagógicos
153-160
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