Publicado: 2020-12-28

INVESTIGACIONES

La educomunicación de Don Bosco y la formación de universitarios como buenos ciudadanos

César Andrade Martinez

7-19

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Análisis descriptivo del juego como herramienta para aprender sobre el patrimonio cultural: estudio de caso

Mariela Monserrath Barbecho-Benalcázar, Jorge Luis Uyaguari-Guamán, Ángel Torres-Toukoumidis

33-44

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Revisión sistemática del aula invertida en el Ecuador: aproximación al estado del arte

Abigail Alejandra Cantuña Avila, Carolina Elizabeth Cañar Tapia

45-58

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La preventividad como un método educativo en contextos de adversidad y de emergencia educativa

Juan Cárdenas Tapia, Fernando Pesántez Avilés

59-71

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Pensamiento sobre la formación ciudadana en estudiantes universitarios, dimensiones para la construcción de un cuestionario

Natalia Contreras Quiroz

73-91

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Impacto de la Metodología de Aprendizaje-Servicio del Programa de Grado de Capacitación de Profesores de Inglés Extranjero para estudiantes chilenos desfavorecidos

Tamara Cortés Seitz

93-109

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Proyecto Raíces: La antropología del patrimonio y la educación popular en Americana-SP

Julia Marina da Silva

111-122

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Jugando a la Pandemia entre los newsgames y la simulación lúdica

Andrea De Santis Piras, David Alexander Armendáriz González

123-140

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La participación de la familia de los estudiantes con discapacidad en la universidad

Miriam Gallego Condoy, Myriam Gallegos Navas, Alberto Duchi

141-149

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Juegos cooperativos con jóvenes en situación de vulnerabilidad social: la sistematización de una experiencia

Natalie García, Abinaira Piassa, Marcio Ribeiro

151-166

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Estudio de caso único sobre la participación de estudiantes en el aula desde los principios del liderazgo distribuido a través de focus group y entrevista semiestructurada aplicada a estudiantes y docentes

Cristóbal Andrés Muñoz Pareschi

167-180

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Proyecto integrador y actitudes: una perspectiva hermenéutica del desarrollo de la competencia en la docencia

P. M. S. Silva, C. S. Pires, M. A. A. Pimenta

181-193

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Políticas educativas y currículo en la emergencia sanitaria de 2020

María Sol Villagómez R., Daniel Llanos Erazo

195-212

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La cartografía social como estrategia didáctica: reconociendo recorridos e imaginarios

Diana Yaneth Ávila Camargo

21-31

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ENSAYOS

Del aprendizaje en escenarios presenciales al aprendizaje virtual en tiempos de pandemia

Floralba del Rocío Aguilar Gordón

213-223

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Unidad en la diversidad: entre utopías y concreción en investigación desde la educación popular

Maria Rosa da Silva, Rita de Cássia Lopes, Wander Luiz Reginaldo

225-238

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Pandemia ayer y hoy: una lectura pedagógica salesiana

Marcelo Farfán Pacheco

239-249

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Ancianos en vulnerabilidad social: reflexiones desde la educación popular

Thailis Rodrigues Domingues, Cibele Elena Ascari Umbelino da Silva, Gisele Feltrin Ferraz Nascimento

251-262

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La EIB urbana en Quito. Transformaciones sociales y educativas durante la crisis global

Freddy Simbaña Pillajo

263-285

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El Salesian College de la India y la Universidad Salesiana de Bolivia en el contexto de la pandemia

George Thadathil, Willy Chambi, Yadika Prasad, Érika Gabriela Rojas Silva

287-301

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