Publicado: 2011-06-30

INVESTIGACIONES

Alteridad en la educación en derechos humanos. Un estudio biográfico de Rodolfo Stavenhagen

Andrés Argüello

25-34

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Representación simbólica de los consejos escolares como estrategia para democratizar la cultura escolar: una lectura interpretativa desde la voz de los sujetos sociales

Graciela Muñoz

35-52

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Movilidad escolar en Chile. Análisis de las implicancias para la calidad y equidad de la educación

Guillermo Zamora

53-69

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La actitud hacia la enseñanza y aprendizaje de la ciencia en alumnos de Enseñanza Básica y Media de la Provincia de Llanquihue, Región de Los Lagos-Chile

V. Hernández, E. Gómez, L. Maltes, M. Quintana, F. Muñoz, H. Toledo, V. Riquelme, B. Henríquez, S. Zelada, E. Pérez

71-83

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Representaciones sociales acerca del proceso de Escritura Académica: el caso de la tesis en una Licenciatura en Historia

Juana Marinkovich, Juan Salazar

85-104

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Limitaciones en el desarrollo de la actividad matemática en la escuela básica: el caso de la aritmética escolar

Lorena Espinoza, Joaquim Barbé, Grecia Gálvez

105-125

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Condiciones de la formación práctica de los futuros profesores

M. Cristina Solís, Claudio Núñez, Inés Contreras, Sylvia Rittershaussen, Carmen Montecinos, Horacio Walker

127-147

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El efecto de las experiencias de práctica en el desarrollo del sentido de autoeficacia en la formación inicial de educadoras de párvulos

M. Francisca del Río, Claudia Lagos, Horacio Walker

149-166

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El enfoque ABP en la formación inicial docente de la Universidad de Atacama: el impacto en el quehacer docente

Pamela Labra, M. Eugenia Kokaly, Carolina Iturra, Adolfo Concha, Patricia Sasso, M. Inés Vergara

167-185

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Gestión y efectividad en educación: evidencias comparativas entre establecimientos municipales y particulares subvencionados

Patricia Castillo, Alejandra González, Ismael Puga

187-206

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La integridad académica entre el alumnado universitario español

Rubén Comas, Jaume Sureda, Antonio Casero, Mercè Morey

207-225

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Demandas cognitivas de la escritura: comparación de dos situaciones de producción

Verónica Sánchez, Valeria Moyano, A. María Borzone

227-236

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Teorías implícitas sobre comprensión textual y la competencia lectora de estudiantes de primer año de la Universidad de Magallanes

Margarita Makuc

237-254

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REVISIONES

Un acercamiento a los movimientos de renovación pedagógica, a partir de las rupturas epistemológicas de los nuevos movimientos sociales

Pedro Moscoso

255-267

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La lectura mediada de literatura infantil como herramienta para la alfabetización emocional

Enrique Riquelme, Felipe Munita

269-277

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La falacia de la conjunción y la contextualización en el autismo

Miguel López

279-291

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La enseñanza, una puerta para la complejidad y la crítica

Roberto Arias, Helga Peralta

293-302

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El no-lugar de los sentidos: por un pensamiento crítico-situado en educación

Luis Jaramillo, J. Carlos Aguirre

303-316

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