Publicado: 2011-06-30

INVESTIGACIONES

Alteridade na educação em direitos humanos. Um estudo biográfico de Rodolfo Stavenhagen

Andrés Argüello

25-34

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Representação simbólica dos conselhos escolares como estratégia para democratizar a cultura escolar: uma leitura interpretativa desde a voz dos sujeitos sociais

Graciela Muñoz

35-52

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Mobilidade escolar no Chile. Análise das implicações para a qualidade ea eqüidade da educação

Guillermo Zamora

53-69

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A atitude frente ao ensino e à aprendizagem da ciência de alunos da educação primaria e media da Província de Llanquihue, Região de Los Lagos-Chile

V. Hernández, E. Gómez, L. Maltes, M. Quintana, F. Muñoz, H. Toledo, V. Riquelme, B. Henríquez, S. Zelada, E. Pérez

71-83

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Representações sociais sobre o processo de escritura acadêmica: o caso da tese numa licenciatura em história

Juana Marinkovich, Juan Salazar

85-104

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Limitaçoes no desenvolvimento da atividade matemática na escola primária: o caso de uma aritmética escolar

Lorena Espinoza, Joaquim Barbé, Grecia Gálvez

105-125

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Condições de formação prática dos futuros professores

M. Cristina Solís, Claudio Núñez, Inés Contreras, Sylvia Rittershaussen, Carmen Montecinos, Horacio Walker

127-147

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O efeito das experiências de prática no desenvolvimento do sentido da auto-eficácia na formaçao inicial de professores de educação infantil

M. Francisca del Río, Claudia Lagos, Horacio Walker

149-166

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A abordagem ABP na formação inicial de professores da Universidade de Atacama: o impacto na tarefa de ensinar

Pamela Labra, M. Eugenia Kokaly, Carolina Iturra, Adolfo Concha, Patricia Sasso, M. Inés Vergara

167-185

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Gestão e efetividade em educação: evidências comparativas entre estabelecimentos municipais e particulares subvencionados

Patricia Castillo, Alejandra González, Ismael Puga

187-206

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Integridade acadêmica entre os estudantes universitários espanhóis

Rubén Comas, Jaume Sureda, Antonio Casero, Mercè Morey

207-225

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Exigências cognitivas da escritura: comparação de duas situações de produção

Verónica Sánchez, Valeria Moyano, A. María Borzone

227-236

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As teorias implícitas sobre a comprensão de textos e a competencia leitora de estudantes de primeiro ano da Universidade de Magallanes

Margarita Makuc

237-254

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REVISIONES

Uma aproximação aos movimentos de renovação pedagógica, a partir do rompimento epistemológico dos novos movimentos sociais

Pedro Moscoso

255-267

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A leitura mediada da literatura infantil como ferramenta para a alfabetização emocional

Enrique Riquelme, Felipe Munita

269-277

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A falácia da conjunção e contextualização no autismo

Miguel López

279-291

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O ensino, uma porta para a complexidade e a crítica

Roberto Arias, Helga Peralta

293-302

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O não-lugar dos sentidos: por um pensamento crítico-localizado em educação

Luis Jaramillo, J. Carlos Aguirre

303-316

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