Publicado: 2012-12-28

EDITORIAL

Escuela, educación física y transformación social

Alberto Moreno Doña, José Manuel Medina Andrade

7-11

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REVISIONES

Las funciones de la educación física escolar: una mirada centrada en la justicia social y la reconstrucción del conocimiento

Alberto Moreno Doña, Marlen Campos Vidal, Alejandro Almonacid Fierro

13-26

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La educación pública en la encrucijada: la pérdida del sentido público de la escolaridad

Félix Angulo Rasco, Silvia Redón Pantoja

27-46

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Educación Física y transformación social: implicaciones desde una epistemología posmoderna

Alvaro Sicilia Camacho

47-65

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Educación de los cuerpos: crítica de la reproducción social y de las potencialidades de su transformación en el marco de la Educación Física

Emiliano Matías Gambarotta, Eduardo Lautaro Galak

67-87

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El discurso técnico de la educación física o el techo de cristal. Bosquejo de un debate sobre el código disciplinar de la educación física y su precaria legitimidad

Miguel Vicente Pedraz

89-109

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Reinventar la Educación Física como práctica social contra una tradición de violencia y de exclusión

Marcus Aurelio Taborda de Oliveira

111-123

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La investigación sociocrítica en la educación física

José Devís-Devís

125-153

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Didáctica de la educación física, desigualdad y transformación social

Víctor M. López Pastor

155-176

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La educación física como espacio de transformación social y educativa: perspectivas desde los imaginarios sociales y la ciencia de la motricidad humana

Alejandro Almonacid Fierro

177-190

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Danza interacción como agente re-ligante ser humano-naturaleza: propuestas desde una educación escolar transformadora

Loreto Libuy Castro, Otto Lührs Middleton

191-210

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Desde la acción a la enacción. Más allá del movimiento y de la Educación Física

Sergio Toro Arévalo, Pamela Valenzuela Mautz

211-230

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INVESTIGACIONES

Educación Física y Comunidades de Aprendizaje

Marta Capllonch, Sara Figueras

231-247

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Etnomotricidad: juegos de resistencia cultural en la comunidad caizara de Ilhabela – Brasil

Luiz Gonçalves Junior, Denise Aparecida Corrêa, Clayton da Silva Carmo, Silmara Elena Alves de Campos, Sergio Alejandro Toro-Arévalo

249-266

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La escuela, un lugar para la apropiación de las prácticas corporales urbanas de danza en la Comuna 13 de la ciudad de Medellín, Colombia

Astrid Hincapié Zapata

267-291

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Las funciones sociales de la investigación a través de las revistas iberoamericanas de Educación Física. ¿Comprometidas con la transformación social?

Javier Valenciano Valcárcel

293-309

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Sobre los modos de practicar educación física en la educación infantil

Ana Cristina Richter, Alexandre Fernandez Vaz

311-325

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Juegos de la Calle: una apuesta transformadora en el territorio escuela-ciudad

Sandra Maryory Pulido Quintero, Juan David Gómez Valenzuela, Néstor Guillermo Díaz Jiménez, William Moreno Gómez

327-346

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(Trans)formar docentes, (trans)formar personas. Una experiencia interdisciplinar para democratizar el aula universitaria

Enrique Rivera García, Carmen Trigueros Cervantes, Eduardo de la Torre Navarro

347-370

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Representaciones sociales, inclusión de género y sexo en los juegos recreativos tradicionales de la calle de Caldas-Antioquia, Colombia.

Alejandro Vásquez Bernal

371-391

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