Publicado: 2020-10-14

INVESTIGACIONES

La representación de las mujeres prehistóricas en los textos escolares de Historia, Geografía y Ciencias Sociales en Chile (2010-2018)

Oscar Andrés Marín San Martín

7-31

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Creencias docentes de profesores en formación sobre el aprendizaje de la lectura en L2: bases teóricas y una propuesta de investigación

Violeta Cautín Epifani, Rodrigo Arellano Arellano, Rosa Pezoa Tudela, Jadranka Gladic-Miralles

33-44

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Lectura muda y analgesia del cuerpo olvidado: estudio sobre agresividad y lectura en niños de una Institución Educativa de Medellín

Eugenio Henao Estrada, Gloria María López Arboleda

45-56

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Comprendiendo el encuentro entre significados del Aprendizaje y Servicio crítico en contextos comparados

Ana Zarzuela, Mayka García

57-77

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Un estudio comparado sobre la transición de Secundaria hacia la Universidad entre Brasil y España

Ariadne Runte Geidel, Miguel Pérez Ferra

79-92

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40 años de Estudios Pedagógicos: análisis bibliométrico

Mikel Pérez Gutiérrez, Roberto Iván Lagos Hernández

93-106

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Desenganche escolar-cultura organizativa: implicaciones mutuas en las Aulas Ocupacionales

Mª Teresa González González, Mª Trinidad Cutanda López

107-125

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Evaluación de la percepción de los niveles de dominio competencial en práctica laboral

Harold Tinoco Giraldo, Eva María Torrecilla Sánchez, Francisco José García Peñalvo

127-144

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La relación con los demás y la motivación en un Aprendizaje Basado en Proyectos

Ana María Botella Nicolás, Pablo Ramos Ramos

145-160

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Prácticas de enseñanza en competencias genéricas y resultados en pruebas nacionales en Colombia

Ruben Castillo Tabares, Mónica Gabriela Portilla Portilla

161-182

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Prácticas inclusivas del profesorado en aulas de escuelas chilenas: Un estudio comparativo

Laura Espinoza, Karen Hernández, Diana Ledezma

183-201

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Una taxonomía de medios educativos para el desarrollo del pensamiento crítico: Dominios de acción y tipologías textuales

Aarón Elí Mena Araya

203-222

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Desafíos a la formación inicial docente en convivencia escolar

Laurent Loubiès Valdés, Pablo Valdivieso Tocornal, Catalina Vásquez Olguín

223-239

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Actitudes hacia la diversidad del alumnado en Educación Infantil

María Ángeles Cano Muñoz, María Isabel Gómez Núñez

241-255

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Andamios de retiro gradual. Parte 1: Visibilización del pensamiento en la construcción de explicaciones científicas escolares

Valeria M. Cabello, Martin Sommer Lohrmann

257-267

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Andamios de retiro gradual. Parte 2: Apoyos a la construcción de explicaciones en ciencia primaria

Martin Sommer-Lohrmann, Valeria M. Cabello

269-284

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El modelo didáctico como articulador del sistema-aula: un estudio de caso en educación secundaria

José Antonio Pineda Alfonso, Francisco J. Fraile Delgado

285-300

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Estandarización del Instrumento EGMA para la evaluación de habilidades numéricas iniciales en estudiantes de educación básica de Chile

Mariela Elizabeth Cáceres Sandoval, Felipe Sepúlveda, Cristina Rodríguez

301-318

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Investigación formativa como estrategia pedagógica: caso de estudio ingeniería industrial de la I.U Pascual Bravo

Iván Darío Rojas Arenas, José Alejandro Durango Marín, Jorge Amado Rentería Vera

319-338

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La ciudad como experiencia de aprendizaje a través de narraciones visuales

Laura Rayón Rumayor, Ana María de las Heras Cuenca, Carlos Javier Rodríguez-Sánchez

339-361

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ENSAYOS

Neurociencias, emociones y educación superior: una revisión descriptiva

Hernando Barrios Tao, Carolina Gutiérrez de Piñeres Botero

363-382

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Implicaciones Socioeducativas de la Creatividad a partir de la Mediación Pedagógica: Una Revisión Crítica

Eduardo Sandoval Obando, Sergio Toro Arévalo, Carolina Poblete Gálvez, Alberto Moreno Doña

383-397

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Discursividades binarias en las políticas educativas de género y sexualidad en Chile

Karen Mardones Leiva, Marcela Apablaza Santis, Dra., Pamela Vaccari Jiménez, Dra.

399-411

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Revisión sistemática: inclusión educativa de estudiantes universitarios en situación de discapacidad en América Latina

Eddy Paz Maldonado

413-429

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Educación intercultural: algunas reflexiones y orientaciones para una práctica pedagógica en una escuela democrática y plural

María Louzao Suárez, Mª Concepción Francos Maldonado, María Verdeja Muñiz

431-450

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