Publicado: 2014-12-30

INVESTIGACIONES

Transformaciones en la cultura escolar en el marco de la implementación de políticas de accountability en Chile. Un estudio etnográfico en dos escuelas clasificadas en recuperación

Jenny Assaél, Felipe Acuña, Paulina Contreras, Francisca Corbalán

07-26

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Conceptualizaciones metafóricas sobre el rol del profesor en estudiantes de pedagogía

Paola Alarcón, Claudio Díaz, Tania Tagle, Lucía Ramos, Marcela Quintana

27-44

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El proceso de integración educativa desde la perspectiva de cinco jóvenes universitarios con discapacidad visual de Concepción

Cecilia Avendaño Bravo, Jessica Díaz Rabanal

45-64

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Significados otorgados a la evaluación de la enseñanza y el aprendizaje. Interpretación a partir de un grupo de maestros de educación física

Beatriz Chaverra Fernández

65-82

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TIC y argumentación: Análisis de tareas propuestas por docentes universitarios

José David Chávez Vescance, Adriana María Caicedo Tamayo

83-100

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Los procesadores de texto y los niños escritores: Un estudio de caso

Andrés Chiappe, Ana Ruby González

101-115

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Plataformas comunicacionales del ciberbullying. Una aplicación empírica en dos colegios de la quinta región, Chile

Lorena Menay-López, Hanns de la Fuente-Mella

117-133

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Cultura visual escolar: Investigación de los muros de primero básico

Luis Hernán Errázuriz, Carlos Portales

135-146

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Análisis crítico del discurso de las competencias en la formación inicial docente en Chile

Olga Espinoza Aros

147-159

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Relaciones entre la investigación y la formación docente permanente: El conocimiento necesario para la diversidad

Carla Helena Fernandes

161-174

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Problemas conductuales en preescolares chilenos: Percepción de las madres y del personal educativo

Adriana Gómez S., María Pía Santelices A., Diana Gómez G., Claudia Rivera M., Chamarrita Farkas K.

175-187

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Evaluación de la efectividad de un programa piloto de optimización del uso de los recursos de Biblioteca en la Universidad San Sebastián y de la satisfacción de los estudiantes, basado en el cambio actitudinal de 18 académicos

Luis González Bravo, Gonzalo Puentes Soto, Javier Vera Junemann, Leoncio Esmar Gutiérrez, José Venegas Lillo, Marcela Moroni López, Kiyoshi Fukushi Mandiola, Erwin Vega Venegas, Maruzzella Valdivia Peralta

189-201

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Espacios y subjetividades: Narrando las trayectorias de la vulnerabilidad

Silvia Grinberg, Marta Infante, Claudia Matus, Ruby Vizcarra

203-219

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Aprender lengua y cultura mapuche en la escuela: Estudio de caso de la implementación del nuevo Sector de Aprendizaje Lengua Indígena desde un análisis de "recursos educativos"

Laura Luna, Pelayo Benavides, Pablo Gutierrez, Manuela Alchao, Alberto Dittborn

221-240

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Estudio de Efectos Contextúales en el Rendimiento en Matemáticas de Alumnos de 8° Básico de la Región del Biobío, Chile

José Manuel Merino, José Álvarez Maldonado

241-263

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Educación Física en Chile: Una historia de la disciplina en los escritos de la primera publicación oficial del Instituto de Educación Física de la Universidad de Chile (1934-1962)

Carolina Poblete Gálvez, Alberto Moreno Doña, Enrique Rivera García

265-282

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¿Qué piensan los profesores de química en ejercicio acerca de la resolución de problemas científicos escolares y sobre las competencias de pensamiento científico?

Mario Quintanilla, Carol Joglar, Alberto Labarrere, Cristian Merino, Luigi Cuellar, Ismo Koponen

283-302

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Valoración del trabajo colaborativo entre profesores de escuelas básicas de Tomé, Chile

Felipe Francisco Rodríguez Rojas, Carlos Javier Ossa Cornejo

303-319

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Creencias y estilos de supervisión de profesores supervisores de prácticas: Resultados en una muestra exploratoria

Marcela Romero Jeldres, Vivian Alcaíno Opazo

321-340

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Evaluación del practicum de pedagogía: Cambios hacia el espacio europeo de educación superior

Ariadne Runte-Geidel, Rocío Lorente García

341-360

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Efectividad de un programa de estimulación del lenguaje sobre la capacidad de solución de problemas de niños de seis años escolarizados

Juan Pablo Sánchez Escudero, Johny Villada Zapata

361-372

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Discurso y práctica pedagógica en contextos de alto rendimiento escolar

Marco Antonio Villalta Páucar, Diego Palacios Díaz

373-389

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REVISIONES

Análisis de la discapacidad desde una mirada crítica: Las aportaciones de las teorías feministas

Vanessa Gómez Bernal

391-407

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Modelos de gestión de la diversidad cultural para la escolarización de alumnado inmigrante en las escuelas chilenas: Desafíos para la interculturalidad actual

Felipe Jiménez Vargas

409-426

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Algunos códigos curriculares de la actual enseñanza básica chilena

Luis Manríquez Pantoja

427-440

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